• Un lexique commun
• Le matériel
• L’accompagnement selon l’âge de l’enfant
• L’évolution du matériel avec l’âge de l’enfant
• Les outils et les étapes de l’HNI
• L’HNI en journée, à l’extérieur, la nuit, en structure d’accueil
• Les idées reçues sur l’HNI

Evaluation formative : Quizz

• Le besoin d’uriner
• Le besoin de déféquer
• L’interoception
• Le réflexe gastro colique
• La position phyisiologique et âge par âge
• Le matériel adapté à l’enfant
• L’énurésie
• L’encoprésie
• Les grèves du pot
• Les idées reçues : être prêt

Evaluation formative : Quizz

• Introduction
• Les lois de développement
• Les étapes du développement moteur
• Les alliés de l’HNI : la motricité libre, la DME, le cododo 
• Les idées reçues : la montée des escaliers
• La position phyisiologique
• Les 3 axes : la communication, la conscience corporelle, la motricité et l’autonomie

Evaluation formative : Quizz

• L’importance du contexte social et sociétal
• Les pratiques de maternage
• La parentalité intensive
• Les enjeux écologiques et économiques
• La pratique avec plusieurs enfants en bas âge
• La non implication de l’entourage
• La charge mentale et la check list
• Le soutien en cas de solitude et de doute

Evaluation formative : Quizz

• Introduction aux différentes formes de communication (CAA etc)
• Conscience corporelle et fonctions exécutives chez l’enfant TDA/H
• Motricité et autonomie, handicap et perspective diverses sur la continence
• Approche comportementale chez l’enfant autiste (TSA)
• Le poop shaming (parcoprésie) : une souffrance psychologique
• Les grands enfants scolarisés
• Les parents
• Les orientations médicales

Evaluation formative : Quizz

• Mener des entretiens individuels
• Animer un atelier collectif
• Présentation de plusieurs cas (âge, problématique différentes)

Evaluation formative :

Mise en situation (simulation d’un accompagnement individuel ou création d’un atelier)

Evaluation sommative :

Réalisée en fin de formation pour vérifier l’atteintes des objectifs de la formation par les stagiaires.